Artículos del presente número:
Editorial: El estado de la educación geográfica en Chile y Latinoamérica
Autor: Prof. Dra. Ana María Cabello, Directora Rev. Nadir
Del territorio descriptivo a la reconfiguración del pensamiento geográfico: transformaciones de la geografía escolar chilena (1981-2019)
Autores: Cesar Barría Larenas, Dr. (c) Universidad de Concepción, Alex Fonseca Toledo, Universidad San Sebastián (Chile)
Hacia una Didáctica Situada: El Territorio como Aula para el Desarrollo de Competencias Geográficas, Ambientales y Ciudadanas
Autor: Osvaldo Alejandro Oyarce Nuñez, Coordinador Archivo Histórico y de Documentación Patrimonial Liceo Marta Donoso Espejo, Talca, Región del Maule (Chile)
Entre volcanes y manantiales: patrimonios naturales y culturales de la Payunia Pampeana desde la educación ambiental
Autores: Leandro Altolaguirre (Inst. Geografía y Dpto. Geografía, FCH UNLPam, Argentina), María Gabriela Sardi (Inst. Geografía y Dpto. Geografía, FCH-UNLPam, Argentina), Romina G. Kihn (Instituto de Ciencias de la Tierra y Ambientales de La Pampa, INCITAP, CONICET-UNLPam, FCEyN-UNLPam, Argentina), Andrea Biasotti (Grupo de Trabajo CriPam) FCEyN-UNLPam (Argentina)
Desafíos y tensiones socioterritoriales de las nuevas ruralidades en Casa de Piedra (La Pampa, Argentina)
Autores: María Gabriela Sardi, Leandro Altolaguirre, Jorge Ernesto Lapena, Eliana Pereyra Fernández, Camila Del Rio Hernández, Inst. Geografía y Dpto. Geografía, FCH-UNLPam (Argentina)
La calidad de vida ambiental como síntesis de las problemáticas o desastres acaecidos, convividos o percibidos. Retratando la visión de Ana María Cabello Quiñones con aplicación a los ríos Colorado (Argentina) y Maule (Chile)
Autores: Jorge Lapena, Inst. Geografía, Universidad Nacional de La Pampa, Nicolás Zehnder, Inst. Geografía, Universidad Nacional de La Pampa, Estefanía Rojas Bautista, Dpto. Geografía, Universidad Veracruzana, María Alejandra Pinedo, Sec. Posgrado, Universidad Nacional de Quilmes (Argentina)